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La percepción de que vivimos en una economía del conocimiento ha convertido en prioritaria la pregunta por los métodos de investigación y aprendizaje. En esta economía, de carácter preponderantemente inmaterial, donde el conocimiento y la información se erigen en mercancías de consumo, adquieren una gran importancia los procesos de información y comunicación mediante internet, por donde discurre actualmente todo tipo de relaciones humanas. La interconexión que generan estas tecnologías permite también considerar la producción de información y conocimiento como una empresa colectiva, es decir, como una actividad en la que participa de manera formal o informal, institucionalizada o no, cualquier individuo de cualquier parte del planeta. Tales transformaciones producen una alteración en las relaciones de poder, que se refleja en la inversión de la jerarquía de los saberes y en el cuestionamiento del papel de las universidades en la formación para el empleo y como generadora de conocimiento útil, en la medida en que se pueda explotar económicamente y producir beneficios.
Como otros estudios superiores, también los estudios jurídicos están llamados a adaptarse a las exigencias de esta nueva economía, lo que no ocurre de forma espontánea sino que requiere, a su vez, que los Estados realicen cambios en su política educativa pero también en su política económica. De esta forma, la política, la economía y el método de conocimiento jurídico (teórico o práctico, investigador o dirigido al aprendizaje), quedan interconectados en un tipo de relaciones cuyos retos y servidumbres son analizados por los trabajos que se recogen este volumen.
INTRODUCCIÓN. Josefa Dolores Ruiz Resa
NOTAS SOBRE LA ENSEÑANZA (POLÍTICA) DEL DERECHO. Federico José Arena y Romina Carla Lerussi
2. MANUALES DE DERECHO COMO INSTRUMENTO DE LEGITIMACIÓN. Federico Fernández-Crehuet López
3. LA IDENTIDAD EDUCADORA Y LA UNIFORMIDAD EDUCATIVA. Ana M. Jara Gómez
4. LAS CUESTIONES DE MÉTODO Y LOS JURISTAS-FRANCESES DEL SIGLO XX Y XXI: INVENTARIO. Véronique Champeil-Desplats
5. UNA UNIVERSIDAD EMANCIPATORIA EINCLUSIVA: CONEXIONES ENTRE LA ENSEÑANZA Y LA INVESTIGACIÓN EN EL ÁREADE CIENCIAS JURÍDICAS. Miracy B. S. Gustin
6. CURRÍCULO SOCIOCRÍTICO Y COMPETENCIAS REFLEXIVAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE. María Francisca Elgueta Rosas
7. LA TAREA CRÍTICA DE LA FILOSOFÍA JURÍDICA EN EL ESPACIO ACADÉMICO DE LA FACULTAD DE DERECHO. Manuel Salguero
8. EL PECULIAR ESTATUTO DE LA DOGMÁTICA JURÍDICA. Josefa Dolores Ruiz Resa
9. LA DEONTOLOGÍA PROFESIONAL DE ¿UNA NUEVA PROFESIÓN JURÍDICA?: LA MEDIACIÓN. Nuria Belloso Martín
10. ESBOZO DE UNA ESTÉTICA DEL DERECHO. Tasia Aránguez Sánchez
11. POR UNA ADECUADA EVALUACIÓN CONTINUA.UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN COLABORATIVA. Nuria Belloso Martín y Helena Nadal Sánchez
12. LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS MEDIANTE LA ACCIÓN TUTORIAL: EL PROYECTO 12-58. Josefa Dolores Ruiz Resa
El objetivo de este estudio es analizar el tratamiento dado al trabajo y a los derechos derivados de él durante el franquismo, derechos que denominaremos socio-laborales. Se atenderá básicamente al discurso oficial, es decir, el ...
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Se suele recordar el último tercio del siglo XVIII y el primero del XIX, como la era de las revoluciones, la de las declaraciones de derechos, la de la instauración de la democracia de los ...
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En 1806, es decir, hace más de doscientos años, nació John Stuart Mill. Su padre, el filósofo radical utilitarista James Mill, lo sometió a un programa educativo que hizo de él una especie de ...
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Serrano Gómez, Alfonso
Dykinson (2014)
Alfonso Serrano Gómez, después de casi cincuenta años en la universidad, ha sido testigo de cómo la selección del profesorado se ha ido deteriorando a lo largo del tiempo. Tras veinte libros y más de ...
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Sierra Alonso, Isabel
Dykinson (2014)
A diferencia de la evaluación "tradicional", la evaluación "basada en competencias" debe ser continua y formativa, además de auténtica, es decir, que presente al alumno tareas o desafíos de la vida real para cuya resolución ...
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Bausela Herraras, Esperanza
Dykinson (2014)
Estas hojas pretenden ser una guía que permita al alumnado de Grado que cursan materias relacionadas con la metodología de investigación educativa, así, como estudiantes de máster y doctorandos, que tengan interés en conocer y ...
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por varios autores
Dykinson (2014)
En la sociedad actual, el arte de buen lenguaje, de la correcta expresión ha quedado reducido a exiguos cursos para ejecutivos de alta cualificación, en los que, bajo sugerentes títulos, no se pretende enseñar la ...
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González Pascual, Alberto
Dykinson (2014)
¿La abolición de la explotación a escala mundial es una causa perdida? ¿El pensamiento utópico representa una amenaza real para la concentración del poder y el statu quo o ha perdido todo su potencial transformador? ...
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Torre Díaz, Francisco Javier De La
Dykinson (2014)
Bioética. Vulnerabilidad y responsabilidad en el comienzo de la vida es un libro de investigación sobre las cuestiones que más afectan al principio de la vida: el estatuto del embrión, el aborto, la reproducción médicamente ...
antes: 29,00 €
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Monereo Atienza, Cristina
Dykinson (2014)
De manera bastante reciente los textos político-jurídicos sobre orientación sexual e identidad de género han empezado a proliferar significativamente. Las reivindicaciones del colectivo de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (a partir de ahora LGBT) se ...
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El presente manual nace de las profundas inquietudes académicas y docentes de varios profesores que impartimos la asignatura de "Introducción al Derecho" en diferentes grados no jurídicos de la Universitat Abat Oliba CEU. En efecto, ...
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por varios autores
Dykinson (2014)
El presente volumen recoge las intervenciones en el IV Seminario Internacional Permanente del Departamento de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del Derecho de la Universidad Carlos III de Madrid, celebrado a lo largo del curso ...
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